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  1. 紀要
  2. 広島国際大学基盤教育センター紀要
  3. 第6号(改題第1号)

チーム基盤型学習(TBL)を用いた自律的な学修力、教育力、コミュニケーション力の可視化

https://doi.org/10.60172/00000035
https://doi.org/10.60172/00000035
bd14bc49-65cd-47d0-b559-64648fdb038c
名前 / ファイル ライセンス アクション
bec06_031.pdf bec06_031.pdf (512.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-09
タイトル
タイトル チーム基盤型学習(TBL)を用いた自律的な学修力、教育力、コミュニケーション力の可視化
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.60172/00000035
ID登録タイプ JaLC
著者 山口, 雅史

× 山口, 雅史

ja 山口, 雅史

ja-Kana ヤマグチ, マサフミ

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井口, 裕介

× 井口, 裕介

ja 井口, 裕介

ja-Kana イグチ, ユウスケ

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宇根, 瑞穂

× 宇根, 瑞穂

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ja-Kana ウネ, ミズホ

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大西, 勇気

× 大西, 勇気

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ja-Kana オオニシ, ユウキ

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神垣, 真由美

× 神垣, 真由美

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ja-Kana カミガキ, マユミ

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清家, 総史

× 清家, 総史

ja 清家, 総史

ja-Kana セイケ, ソウシ

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世良, 行寛

× 世良, 行寛

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ja-Kana セラ, ユキヒロ

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瀧野, 純一

× 瀧野, 純一

ja 瀧野, 純一

ja-Kana タキノ, ジュンイチ

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平尾, 雅代

× 平尾, 雅代

ja 平尾, 雅代

ja-Kana ヒラオ, マサヨ

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山下, ユキコ

× 山下, ユキコ

ja 山下, ユキコ

ja-Kana ヤマシタ, ユキコ

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著者(英)
姓名 Yamaguchi, Masafumi
言語 en
著者(英)
姓名 Iguchi, Yusuke
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著者(英)
姓名 Une, Mizuho
言語 en
著者(英)
姓名 Onishi, Yuki,
言語 en
著者(英)
姓名 Kamigaki, Mayumi, KAMIGAKI
言語 en
著者(英)
姓名 Seike, Soshi
言語 en
著者(英)
姓名 Sera, Yukihiro
言語 en
著者(英)
姓名 Takino, Junichi
言語 en
著者(英)
姓名 Hirao, Masayo
言語 en
著者(英)
姓名 Yamashita, Yukiko
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 学修成果基盤型教育は、学力のみならずディプロマ・ポリシーに挙げた能力(コンピテンシー)を可視化し、学習者が修得状況を自己点検できなければいけない。本研究では、学力、コンビテンシーの醸成をチーム基盤型学修(TBL)を実施して、コンピテンシーが直接評価できないか検討した。生物学演習をTBLにて実施し、成績の各項目、ならびにアンケートを解析すると、自律的な学修ができれば、教育力、コミュニケーションカ、そして学力が高くなることが明らかとなった。さらに、演習の度にフィードバックシートを返却しているため、その内容に応じて自己省察できていたことが判明した。以上のことから、TBLによる学修は、学力のみならずコンビテンシーの醸成、ならびに評価が可能なことが示された。
言語 ja
書誌情報 広島国際大学基盤教育センター紀要
en : The Bulletin of Basic Education Center, Hiroshima International University

号 6(改題第1号), p. 31-40, 発行日 2022-03
出版者
出版者 広島国際大学基盤教育センター
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2436-8946
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-07-25 10:38:49.919951
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