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  1. 紀要
  2. 広島国際大学教職教室教育論叢
  3. 第16号

児童・生徒に提供される「経験/体験」についての考察 ―教育課程の特別活動の記載、社会教育施設等の活用と可能性―

https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000221
https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000221
7385e7b4-4ca9-45a0-b088-36dd15519339
名前 / ファイル ライセンス アクション
jer16_057.pdf jer16_057.pdf (981 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-02-19
タイトル
タイトル 児童・生徒に提供される「経験/体験」についての考察 ―教育課程の特別活動の記載、社会教育施設等の活用と可能性―
言語 ja
タイトル
タイトル A Study of the "Experience" Provided to Children: Description of Special Activities in the Curriculum and the Utilization and Possibilities of Local NPOs and Social Education Facilities
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 帆足,哲哉

× 帆足,哲哉

ja 帆足,哲哉

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著者(英)
姓名 HOASHI,Tetsuya
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 子どもの時の経験/体験はおとなになっても印象に強く残っているものであり、かつ後の人生に強い影響を与えると考える。この「経験/体験」を学校教育の中ではどのように捉え、どのように児童・生徒に提供することができているのか。本稿では、まず『学習指導要領』の特別活動中に経験/体験といった記述があるのかを数え、子どもの成長の機会としての経験/体験を、どの点に力点を置いているのかを確認した。その結果として「学校行事」の(遠足)旅行・集団宿泊的行事と勤労生産・奉仕的行事に集中していること、学校以外の場として社会教育施設の活用が求められていることが提示されていた。次に、先に示された社会教育施設の活用として、プレーパーク活動とフリースクールをおこなう2つのNPOを取り上げた。NPOは子どもの社会教育活動として推進するが、この2つの事例からは、子どもの能動的な判断と行動によって経験/体験が促進される。また社会教育施設としての青少年交流/自然の家の教育事業からは、活動に参加した子ども自身に問題解決能力が培われ、子ども同士の関係形成の構築が経験/体験を共有する中で図られていった。全体を通して、子どもへの教育にあっては学校教育に限らず、地域の社会教育にあっても意味のある経験/体験が提供されており、子どもの成長を考えるときに、経験/体験は有用な機会となりうることを再確認した。
言語 ja
書誌情報 ja : 広島国際大学 教職教室 教育論叢
en : Hiroshima International University Journal of Educational Research

号 16, p. 57-67, 発行日 2025-04-01
出版者
出版者 広島国際大学 教職教室
言語 ja
出版者
出版者 Hiroshima International University Teacher Education Unit
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1884-9482
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2026-02-19 00:52:52.481711
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