WEKO3
アイテム
ルソーの教育視点から見た現代の授業観の再考(1) －TIMSSとPISAの結果と2010年代の北京・台湾・日本の小中学校教科書の分析－
https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000220
https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/20002203fcc76ae-c81b-4459-9010-e04c757a0a8d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jer16_041.pdf (3.8 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-02-18 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | ルソーの教育視点から見た現代の授業観の再考(1) －TIMSSとPISAの結果と2010年代の北京・台湾・日本の小中学校教科書の分析－ | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | Rethinking the modern view of teaching from Rousseau's educational perspective (1) －TIMSS and PISA Results and Analysis of Elementary and Secondary School Textbooks in Beijing, Taiwan, and Japan in the 2010s－ | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| 著者 |
岡田,大爾
× 岡田,大爾
× 斉藤,弘樹
× 岡田,寛明
× 高,益民
× 張,俊彦
× 王,文能
|
|||||||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||||||
| 姓名 | OKADA,Daiji | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||||||
| 姓名 | SAITO,Hiroki | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||||||
| 姓名 | OKADA,Hiroaki | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||||||
| 姓名 | GAO,Yimin | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||||||
| 姓名 | CHANG,Chun-Yen | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||||||
| 姓名 | WANG,Wen-Neng | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | 北京・台湾・日本はPISAやTIMSSの国際比較調査で理数の成績が高い一方で、理数が好きな児童・生徒の割合が低い。理数科目の好き嫌いは子供の進学に大きく影響するため、科学技術で社会発展をめざす上記3地域にとって大変大きな問題である。そこで、ルソーの子供が自ら「好奇心」と「有用性」をもとに問題解決を図る教育的示唆をもとに、空間能力を育成する分野の北京・台湾・日本の教科書を分析した。北京の中学校では文系出身教員が教える地理で平易な内容が扱われていた。台湾の中学校では大変高度な空間的思考の内容の図解で理解定着を目指す。一方、日本の中学校では、内容は台湾より平易で仕組みも図解していない。透明半球を各緯度の地球儀上において太陽の動きを地上からの視点と宇宙からの視点で互いに予測させるなど、学習者に疑問と好奇心を湧出させ、探究に誘う工夫がある一方、日常生活への有用感については前2者に比べて大変弱かった。子供が使いたくなる各種モデルをそばに置いて更なる探究に誘う刺激とともに、学習の有用性についての記述も加える改善を提案した。 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 広島国際大学 教職教室 教育論叢 号 16, p. 41-56, 発行日 2025-04-01 |
|||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 広島国際大学 教職教室 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | Hiroshima International University Teacher Education Unit | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1884-9482 | |||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
