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  1. 紀要
  2. 広島国際大学医療福祉学科紀要
  3. 第21号

「医療的ケア」の授業における救急処置講習を受講した学生の学びと教授方法の検討

https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000170
https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/2000170
2c6149c0-e79e-4e12-b261-9c696c3998d5
名前 / ファイル ライセンス アクション
hss21_001.pdf hss21_001.pdf (655 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2025-06-07
タイトル
タイトル 「医療的ケア」の授業における救急処置講習を受講した学生の学びと教授方法の検討
言語 ja
タイトル
タイトル Study on the Learning Outcomes of Students Who Attended Emergency Care Training in the "Medical Care" Class and an Examination of Teaching Methods.
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 大学生
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 救急処置
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 医療的ケア
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教授方法
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 梅田,弘子

× 梅田,弘子

ja 梅田,弘子

Search repository
著者(英)
姓名 UMEDA,Hiroko
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 授業「医療的ケア」における救急処置講習受講学生の受講前と受講後の救急処置に対する知識、心理面について分析した。結果、基礎知識は講習後有意に得点が上昇し、BLS実施に対する困難感や不安は低減してBLS自己効力感の上昇が認められた。CPR実施意思における行動統制感についても講習後「できる」という認識が向上した。但し、傷病者が出血している場合や異性の場合は講習前後で「できる」という意識に有意な差が認められなかったことから、出血時や異性へのBLS行動についてはより詳細に対応方法を説明したり、動画等の可視化された教材を用いたりして、実際の現場がイメージできるような教授内容を検討する必要がある。授業の学び・感想では、BLSにおける成人と小児に対する方法の違い、小児特有の留意点の記述が多くみられた。また、学生指導員ならではの親近感や質問のしやすさによる教育効果が確認できた。
言語 ja
書誌情報 ja : 広島国際大学医療福祉学科紀要
en : The Bulletin of Department of Health and Social Services, Hiroshima International University

号 21, p. 1-8, 発行日 2025-03-31
出版者
出版者 広島国際大学医療福祉学部医療福祉学科
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1880-2486
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2025-06-07 03:23:25.087008
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