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  1. 紀要
  2. 広島国際大学教職教室教育論叢
  3. 第10号

「特別の教科 道徳」における道徳性の評価に関する開発的研究ー中学校用道徳性自己評価シートの開発とその活用を通してー

https://doi.org/10.60172/00000139
https://doi.org/10.60172/00000139
abaf57c7-b8db-4263-9f6b-4817ad651e70
名前 / ファイル ライセンス アクション
jer10_242.pdf jer10_242.pdf (978.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-10
タイトル
タイトル 「特別の教科 道徳」における道徳性の評価に関する開発的研究ー中学校用道徳性自己評価シートの開発とその活用を通してー
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.60172/00000139
ID登録タイプ JaLC
著者 濱保, 和治

× 濱保, 和治

ja 濱保, 和治

ja-Kana ハマヤス, カズハル

Search repository
岡田, 大爾

× 岡田, 大爾

ja 岡田, 大爾

ja-Kana オカダ, ダイジ

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著者(英)
姓名 Hamayasu, Kazuharu
言語 en
著者(英)
姓名 Okada, Daiji
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 要旨:2015(平成27)年の学習指導要領の一部改正によって,これまで学校教育の一つの領域とされてきた「道徳」は,「特別の教科道徳」として位置づけられ,小学校では2018(平成30)年度,中学校では2019(平成31)年度から完全実施となる。「道徳の時間」が「特別の教科」(以下,「道徳科」と記す)として位置づけられることにともなって,検定教科書の導入,道徳授業の質的な改善を目指した指導方法の改善など様々な課題への対応が迫られている。中でも,今の学校現場での最大の関心事は,「道徳科の評価」に関することである。つまり,指導要録や通知表に何を,どのように記述すればよいかということである。このことについて,2016(平成28)年7月道徳教育に関わる評価等の在り方に関する専門家会議より「『特別の教科道徳』の指導方法・評価等について(報告)」(*1)が示されたが,実際の学校現場では,「どうやって評価すればよいか分からない」,「心は評価できない」,「数値化できないなら評価できない」「評価にかける時間が十分にとれない」など,評価方法や指導要録への記述にイメージが持てないという声が多い。そこで,道徳性の評価方法に関わる研修や道徳性の評価資料の収集と分析の方法などの研究等で,評価の在り方を示していく必要がある。本研究は,その道徳性の評価方法のなかでも,生徒の自己評価による道徳性チェックシートを開発し,その活用をもとにして道徳科の評価の在り方を考察していくものである。
言語 ja
書誌情報 広島国際大学 教職教室 教育論叢
en : Hiroshima International University Journal of Educational Research

号 10, p. 242-263, 発行日 2018-12-20
出版者
出版者 広島国際大学 教職教室
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1884-9482
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-07-25 10:28:17.286892
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