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アイテム
総合的な学習の時間が生徒の自己形成に及ぼす影響ー自己指導能力に関する大学生の自己意識を通してー
https://doi.org/10.60172/00000135
https://doi.org/10.60172/000001352278638a-1501-4f04-840f-69922a8c48ad
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jer10_111.pdf (916.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-03-10 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 総合的な学習の時間が生徒の自己形成に及ぼす影響ー自己指導能力に関する大学生の自己意識を通してー | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.60172/00000135 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
小川, 潔
× 小川, 潔
× 岡田, 大爾
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| 著者（英） | ||||||||||||||
| 姓名 | Ogawa, Kiyoshi | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 著者（英） | ||||||||||||||
| 姓名 | Okada, Daiji | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 要旨：大学生の小・中・高等学校における総合的な学習の時間を振り返り，その成果と課題について学生自身の実感から捉えることを試みた。教育審議会答申１及び学習指導要領２に示された趣旨や活動の特色などに基づき，自己指導能力に係る「学習に対する主体的な態度」「まわりの人とかかわる力」「自己評価を行う力」「他教科等と関連させる力」「生き方を考える力」等の観点及び学習活動の状況から主体性・協働性・学びの深さを調査分析した。その結果，総合的な学習の時間に関する有益感，学習方法，身に付いた力（スキル，問題解決能力，生き方等），教科との関連性・実用感など，自己形成状況から総合的な学習の時間の成果と課題を見出した。また，これから求められる資質・能力につながる力や生き方や考え方等の自己概念形成状況を，自由記述から分析した。さらに，次期学習指導要領実施に伴う教職科目「総合的な学習の時間の指導法及びコアカリキュラム」に基づく指導上の課題を見出した。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
広島国際大学 教職教室 教育論叢 en : Hiroshima International University Journal of Educational Research 号 10, p. 111-120, 発行日 2018-12-20 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 広島国際大学 教職教室 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1884-9482 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
