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oai:hirokoku-u.repo.nii.ac.jp:00000205 2024-07-31T02:02:49Z 16:29:41

シティズンシップを身につける主権者教育・法教育ー政治参加を学ぶための学習指導案例ー 吉村, 朋代 ヨシムラ, トモヨ 桑原, 萌子 クワハラ, モエコ 本稿は、高等学校「現代社会」ないしは「政治・経済」の国会・立法過程を扱いながら、さらに選挙や政治参加に結びつける形でアクティブ・ラーニングを取り入れて、法と政治を市民の活動と結びつけて、より深く実践的に学ぶことのできる授業提案である。一つの活動で、法教育・主権者教育・シティズンシップ教育、すべてに関わることができるよう工夫している。知識偏重になりがちな学習単元だが、国会や国会議員の役割を、市民活動を軸にして捉えなおすことで、リアルで活用できる知識に転換し、市民の政治参加とその先にある選挙についても新しい眼で見ることができるようになることを狙っている。 departmental bulletin paper 広島国際大学心理科学部教職教室 2015-12-15 VoR application/pdf 広島国際大学　教職教室　教育論叢 7 55 64 Hiroshima International University Journal of Educational Research 1884-9482 https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/record/205/files/jer07_055.pdf https://doi.org/10.60172/00000199 https://hirokoku-u.repo.nii.ac.jp/records/205 jpn